PRESENTACIÓN DÍA DEL NIÑO

CELEBRACIÓN DÍA DEL NIÑO

ORDERING FOOD

Dialogos, interpretaciones en grupos en ingles para ordenar comidas en un restaurante. 

DOMINOES GAME. 4-B Grade

Juego de dominó sobre animales, implementando y practicando los comparativos, superlativos y adjetivos demostrativos. 

TRABAJO EN GRUPO "THE CITY"

Los estudiantes del grado 6B edtan trabajando en unas carteleras en las cuales deben dibujar la ciudad con algunas partes de esta que ellos deseen colocar. 
Este proyecto se realiza con el fin de avanzar en el tema de "prepositions of place" (preposiciones de lugar ) en Inglés. También se pretende motivar a los estudiantes en la asignatura haciendo actividades y proyectos dinámicos y diferentes.   

POSTCARD 6TH GRADE

ENGLISH DAY!!!

COMPARATIVE AND SUPERLATIVES

El día lunes 7 de marzo,  los estudiantes del grado 4-B hicieron una presentación sobre la familia usando comparativos y superlativos en Inglés. 

ENGLISH DAY

Cartelera alusiva al English day del grado 6B. Este día se celebrará el viernes 18 de marzo.

Actividad Lúdica

Los estudiantes del grado cuarto B realizaron unos dibujos sobre animales, tipo máscara con el fin de motivar y practicar el tema actual en clases.

Ensayo de "English Day" 4thB Grade

Shopping list 5th Grade

NOVENA 4-A y 4-B

LOS QUIERO NIÑOS

Obra de Teatro

El dia de hoy 11 de diciembre, los estudiantes a partir de cuarto de primaria hasta bachillerato tuvieron el placer de estar observar una obra de teatro que concientiza a la sociedad sobre el uso de bebidas alcoholicas y lo peligroso que es conducir estando embriagado. 

Los actores son del teatro "Esquina Latina" y comparten sus obras y experiencias con la comunidad educativa de Cali. 

Los estudiantes tuvieron la posibilidad de hacer preguntas y comentarios al respecto.

Novena navideña

Hoy 3 de diciembre se dio inicio a la novena navideña. El grupo primero de la docente Rosario Leyton estuvo a cargo del primer dia. 

Exercise Grade 5-A

Grade 4-B

Actividad en clase 6-B

El dia de ayer 26 de noviembre, realizamos una actividad dinamica con los estudiantes de 6-B donde se trabajó la comprension lectora (reading), comprension escrita (writing) y comprension auditiva (listening). 

Se logro el resultado puesto que se pretendia que todos los estudiantes fueran participes del ejercicio y asi sucedio. A los estudiantes les gustó micho ya que fue algo diferente al libro.